Junto con saludar y esperando que se encuentren muy bien. Esta semana comenzaremos con el proceso de evaluación Sumativa del 3° periodo esto se realizará entre miércoles 09 al lunes 14 de diciembre a través de formularios google, como los tickets de salida. Estas evaluaciones conllevan un porcentaje de logro correspondiente a un 40 % de la nota final del tercer periodo.
A continuación dejamos los link de las evaluaciones de Lenguaje, Matemática, Ciencias e Historia.
Hola queridos estudiantes hoy es Viernes y nuestro cuerpo ya lo sabe, antes de relajarnos un poco más debemos terminar los deberes de la semana y dar la bienvenida al WEEKEND (fin de semana).
En ésta época del año debemos poner a prueba los conocimientos, para saber si estás preparado para afrontar el siguiente año, con nuevos desafíos.
En clases anteriores hemos ido pasito a pasito, con cada tema que debías aprender... En esta clase reuniremos una variedad de ejercicios para saber si has olvidado algo y puedas recordar las clases pasadas. Desde este momento los felicitamos por haber llegado tan lejos, ya están informadas las fechas importantes del cierre del año y ahora solo queda el último salto. Ya queda poco, ánimo...
Paso 1: Observa el siguiente video para recordar el conteo de números con tres cifras. Solo tienes que poner atención.
Hola queridas familias de mi corazón, espero que se encuentren bien.
Siguiendo el tema de la semana de la INCLUSIÓN, vamos a tener una clase especial el día de hoy...
Las veces anteriores resolviste diferentes ejercicios matemáticos y participaste en una Olimpiada Matemática. También han llegado hermosas fotos de sus balanzas creadas por ustedes mismos para comparar las igualdades y desigualdades. Es decir, con un material concreto pudiste comprobar que si comparamos diferentes cantidades, estas pueden ser iguales o desiguales. Y lo registramos con un signo característico > MAYOR, < MENOR O = IGUAL.
Siempre vamos a comenzar a comparar por el primer número que aparezca en la izquierda y veremos que signo le corresponde; mayor que... menor que... o es igual que....según el número que esté a la derecha.
POR EJEMPLO:
6 < MENOR que... 9
No puedo decir...
6 > MAYOR que 9
--------
11 > MAYOR que... 8
No puedo decir...
11< MENOR que 8
Es por esa desigualdad que la balanza se carga hacia un lado en especial, pero si son iguales, la balanza alcanzará el equilibrio. Entonces, hablaremos que se cumple una igualdad o equivalencia.
Paso 1: Te dejamos el siguiente video especial. Es un video narrado con interpretación en LENGUA DE SEÑAS, para los amiguitos que conozcas y tengan alguna discapacidad auditiva, es decir, no pueden escuchar. Solo leen las señales que hacemos con el cuerpo.
Bienvenidos queridos estudiantes a esta nueva semana, hoy es un día especial porque es el último del mes de Noviembre y esta semana comienza la magia de Diciembre.
También es una semana especial porque es la semana de la inclusión, o sea, tendremos tiempo para pensar como nos comportamos frente a las personas que físicamente se ven diferentes y también piensan diferente, pero lo que nos une es el mismo corazón de humanos y el amor hace que nos entendamos y aceptemos a quienes piensan de otra forma. Todos somos un universo diferente y tú debes aceptarte y también a las demás personas. Te tendremos sorpresas en la clase de zoom a las 18.00 hrs, como siempre.
CO MEN ZA MOS...
La clase anterior descubriste el valor de número con 2 dígitos, ubicados en la derecha siendo unidades y en la izquierda como decenas. Esta semana aprenderás a pensar un poquito más para calcular algunas sumas.
Te dejo un video para que puedas entender de lo que harás hoy.
Como ya finalizaste el cuadernillo, de matecitos. Hoy trabajarás con el libro de ejercicios de matemática en la actividad 14, para que tu mente y tus habilidades sean más rápidas a la hora de calcular.
Hoy no hay ticket de salida, solo envía tu tarea hecha y te esperamos para la clase.
Bienvenidos estudiantes a una última clase de matemática de la semana, ya que hoy comienza el fin de semana y tendremos tiempo para descansar. Sabemos que se encuentran agotados, pero queda poco tiempo para que te esfuerces y recibir las anheladas vacaciones. Te felicitamos por llegar tan lejos y cumplir con tus deberes.
La clase anterior identificaste la igualdad y desigualdad de cantidades expresadas en números. Cual es mayor, menor o igual. Y creaste una balanza para comprobarlo, llegaron fotos de trabajos muy hermosos.
Hoy, vamos a comparar números según su posición de unidades y decenas. Para que no te confundas con los valores que tiene cada uno, todo depende del lado en que se encuentre, si es a la derecha son unidades y es pequeño, si el número está a la izquierda es mayor porque forma decenas.
Paso 1: Observa el siguiente video para aclarar tus dudas.
Buenos días mis queridos estudiantes y familia, iniciamos un nuevo día ya a mitad de semana. Espero que se encuentren muy bien.
En la clase anterior ya hemos trabajado el cuadernillo "diversión al alcance de tus ojos" y pudiste realizar actividades destacando las unidades de las decenas. El desafío de este día es reconocer las IGUALDADES y DESIGUALDADES para esto con esta simple imagen podrás darte cuenta que la balanza no esta igual en ambos lados y algo debemos hacer...
Paso 1: Observa el video para que te conectes con lo que aprenderás y entiendas mejor
Bienvenidos queridos estudiantes a una nueva semana. Ya han avanzado considerablemente con tus deberes durante el año. Felicitaciones - congratulations...
La semana anterior fue una semana de retroalimentación, eso quiere decir que hiciste pruebas para poner a prueba tus conocimientos y saber lo que sabes y lo que te falta por aprender. Tus debilidades y fortalezas en la asignatura. En este día trabajaremos con el cuadernillo de Matecitos, diversión al alcance de tus ojos que tienes en tu casa, para ejercitar matemática.
En esta oportunidad identificarás en detalle cuales son las unidades y decenas que forman un número o una cantidad...
Paso 1: te invitamos a observar el siguiente video.
Queridos estudiantes, para la clase de hoy, ejercitaremos la multiplicación como suma iterada, ósea como la suma de grupos con la misma cantidad de elementos.
Pongan atención al siguiente video:
También podemos practicar la suma iterada utilizando nuestra caja mackinder, poniendo algunos porotos o garbanzos en las pequeñas cajitas laterales haciendo grupos de la misma cantidad de elementos, por ejemplo:
5 x 4 corresponderá a hacer 5 grupos (utilizamos 5 cajas) y cada grupo tendrá 4 elementos cada una, todas con la misma cantidad:
Luego traspasamos todos los elementos a la caja central contándolos uno a uno:
Al contarlos sabremos que son 20 garbanzos, por lo tanto:
5 x 4 = 20
Sería muy interesante ver qué pasa si hacemos 4 grupos de 5 garbanzos cada uno.
¿Cuántos garbanzos serían en total?
Ahora utilizando tu cuadernillo Matecito, practica la página 21:
Sigue practicando creando tus propios ejercicios de multiplicación, eligiendo primero un número para la cantidad de grupos y luego otro para la cantidad de elementos que tiene cada grupo.
Desafío: ¿Puedes decir cuál multiplicación da como resultado 42 elementos?
Buenos días queridos estudiantes. Ya hemos llegado a la mitad de la semana y estas avanzando de forma increíble.
En la clase anterior aprendiste a contar y sumar de 5 en 5, junto con la tabla de multiplicar y tus manos. Hoy aprenderás de la misma forma pero utilizando tus 10 dedos, es decir, de 10 en 10 usando ambas manos al mismo tiempo.
Las primeras hojas de tu cuadernillo de matecitos es para que ejercites las sumas y las restas, hoy trabajarás una página más avanzada.
CO MEN ZA MOS, con el desafío de hoy.
Paso 1:
Observa el siguiente video que te ayudará con las dudas
💟Hola queridos estudiantes, espero que se encuentren bien y sea una semana grandiosa💟.
En nuestra clase anterior abordamos el contenido de las multiplicaciones y trabajamos con la tabla del 2 y el 5. Hoy vamos continuar con el trabajo de las multiplicaciones y vamos a contar de 10 en 10, de 2 en 2 y de 5 en 5.
¿Haz contado de 5 en 5 o de 2 en 2 o de 10 en 10?
Comienza por lo que ya sabes...
Paso 1: Observa el video, recita y canto con tu familia esta entretenida canción de la tabla del 5.
Paso 2: Resuelve la siguiente actividad en tu cuaderno. cuenta de 10 en 10, luego de 5 en 5 y de 2 en 2.
Paso 3: Resuelve el ticket de salida para poner a prueba tus conocimientos.
Bienvenidos queridos estudiantes y familias a la última clase de la semana. Queremos felicitarlos porque varios de ustedes ya se han aprendido la tabla del 2 y han sabido explicar paso a paso como usas tu caja Mackinder para hacer cálculos.
Hoy pondrás a prueba todos tus conocimientos y los relacionarás esta vez con la tabla del 5...
Comienza por lo que ya sabes...
Paso 1:
Y realiza las actividades de la página 17 del cuadernillo de Matecitos, llamado "diversión al alcance de tus ojos"
Recuerda que gracias a la tabla del 2 puedes contar saltándote las cantidades. Podrás hacer lo mismo con la tabla del 5. Y si repetimos una cantidad Cinco veces puedes decir que se QUINTUPLICA el valor.
Paso 2:
Observa la tabla del 5 con y sin producto, luego aprende los productos
Paso 3:
Realiza la actividad de la página 18 del mismo cuadernillo de trabajo.
Queridos estudiantes ya hemos llegado a la mitad de nuestra semana. En la clase anterior descubriste la familia de las centenas y se componen de 3 dígitos, a diferencia de las decenas que tienen solo 2.
Ésta clase será de mucha práctica porque pondrás a prueba todos tus conocimientos sobre el tema, para ir ordenando los números y además el uso de la tabla del número 2 que te has aprendido durante varias semanas. Podrás entender que cualquier número se puede repetir, sumar o multiplicar por dos veces y las que tu desees. Cuando lo haces por dos, quiere decir que es el doble de un número... La misma cantidad dos veces.
Paso 1: Observa el video que te preparó la tía Leslie.
Paso 2: Observa las siguientes imágenes y calcula el resultado, de la tabla del 2 con y sin producto.
Realiza en tu cuaderno las multiplicaciones con la tabla del 2 hasta el número 30. Repitiendo las cantidades en su doble.
Paso 3: Resuelve el ticket de salida con lenguaje matemático.
Bienvenidos queridos estudiantes a una semana más de aprendizajes y una semana menos de clases, para llegar a fin de año... Esperamos que hayan tenido un fin de semana reparador junto a sus familias.
La clase anterior aprendiste mucho sobre las familias de los números según las decenas, completando del 1 al 9 cada decena. Hoy continuaremos con algo muy parecido pero con las centenas, que son números que se forman de 3 dígitos. Comienzan con el 100 hasta completar con más 99 unidades y darle paso al 200 hasta el 299 , y llegar al 300... Así hasta completar 900. Te dejamos el desafío de hoy para que puedas entenderlo mejor.
Queridos estudiantes, finalizamos nuestra semana en familia, porque ya es VIERNES.
Y hablando de familia, hoy recordaremos las familias de los números, la familia de las Unidades, familia de las Decenas y familia de las Centenas. Recordemos que para poder nombrar números con varios dígitos y hacer sumas y restas debemos saber contar bien de distintas formas.
Paso 1: Observa el video que te deja tía Leslie, para aclarar tus dudas.
Paso 2: Observa las siguientes imágenes y comienza a contar
Paso 3: Escribe con palabras el nombre de cada familia.
Estimados estudiantes, espero que se encuentren bien junto a sus familias, hoy retomamos las actividades en matemáticas con nuevos desafíos que ponen en práctica todo lo que ya sabes de la suma o adición.
Esta vez realizarás sumas con reservas e identificaras cuando una 9 unidades pasan a ser 10 con una decena y la operación matemática sufre una pequeña modificación que viste la clase anterior.
Paso 1: Observa el video que te dejamos a continuación
Paso 2: Realiza las siguientes sumas en tu cuaderno para ejercitar
Paso 3: ya está, envía los resultados a tu profesora.
Junto con saludar y esperando que se encuentren muy bien. Esta semana comenzamos con el proceso de evaluación Sumativa del 1° periodo esto se realizará entre 19 al 22 de octubre a través de formularios google, como los tickets de salida. Estas evaluaciones conllevan un porcentaje de logro correspondiente a un 40 % de la nota final del primer periodo.
Hoy continuaremos con la evaluación de la asignatura de matemática con un plazo máximo para su realización hasta mañana jueves 22 de octubre.
Dejaré a continuación link de evaluación de matemática, no olvidar leer cada pregunta, colocar el nombre y curso del estudiante.
Queridos estudiantes, en clases anteriores te diste cuenta que existían las familias de los números en unidades, decenas, centenas y unidades de mil. Pudiste contar miles de números ahora con lo que sabes de la suma o adición tendrás que poner en práctica todos tus conocimientos para agrupar esas grandes cantidades y hacer una suma o resta. Siempre respetando el orden vertical de la suma (hacia abajo unidades con unidades, decenas con decenas, centenas con centenas y unidades de mil con unidades de mil).
Recordemos un poco más de lo que vimos anteriormente para que se te sea más fácil de calcular el total de un ejercicio con números en centenas.
Recuerda las cantidades o valor de cada numero según su posición en el ábaco
PASO 1:
A veces cuando agrupamos muchas unidades en la suma vertical debemos hacer una transformación, a lo que le llamaremos suma con reserva, con canje o con llevada. Así se conoce en el mundo de las matemáticas. Te dejamos el siguiente video para que lo descubras tú mismo.
PASO 2:
A continuación te dejaré una imagen para que observes como queda la unidad solita y la decena que se junto sube a la columna de las decenas . Se alinean y se suman.
PASO 3:
Ahora estás listo para aprender de la explicación que tiene la tía Leslie preparada para ti. Y debes resolver en tu cuaderno las actividades propuestas por ella en la parte final del video.
Hola niños y familias, felicidades ya han cumplido una semana más. Y la próxima semana será más cortita, así que finalizamos con mucho ánimo.
Quiero agradecer el coraje que han tenido los estudiantes para aclarar sus dudas en clases y valorar el esfuerzo de las familias que cumplen con sus deberes. CADA VEZ SOMOS MÁS...
En clases anteriores descubriste que podías contar miles de números y a la posición que ocupa cada dígito junto a un punto en la tabla posicional, se llaman UNIDADES DE MIL.
Te invitamos a que desarrolles el siguiente desafío y puedas seguir aclarando tus dudas...
PASO 1: Observa el video y descubre las claves para identificar un número completo de un solo dígito.
Recuerda que en tu cuaderno escribiste las familias de los números las UNIDADES del 1 al 9 (de uno en uno con 1 dígito). La familia de las DECENAS desde el 10 al 90 (de diez en diez con 2 dígitos). La familia de las CENTENAS o CIENTOS que van desde el 100 al 900 (de cien en cien con 3 dígitos). Y la familia de los MILES o de la UNIDAD DE MIL que comienza del 1.000 al 9.000 (de mil en mil con 4 dígitos) y más...
PASO 2: Analiza las siguientes imágenes e identifica los números y cuantos dígitos tiene cada uno.
PASO 3: Copia la actividad en tu cuaderno y resuelve...
Hola queridos estudiantes, les deseamos un feliz día a mitad de semana. También felicitarlos porque han llegado lejos y han cumplido con sus deberes.
La clase anterior aprendiste que con un punto podemos hablar de miles de números, y reconociste que en la tabla posicional al lado izquierdo de la centena existe un valor llamado UNIDAD DE MIL.
Espero que comiences a contar desde el cero 0 al novecientos noventa y nueve 999, llegando al mil, mil quinientos y más adelante verás la relación. Por ahora cuenta y observa la ubicación de los números en la tabla posicional o ábaco.
PASO 1: Observa el video y anímate a seguir el conteo.
PASO 2: Observa la presentación que te deja la tía LESLIE SOBREVÍA.
Muy buenos días queridos estudiantes y familias, esperamos que hayan tenido un hermoso fin de semana...
¡¡CO-MEN-ZA-MOS!!
Hoy día Lunes, comenzamos una nueva unidad llamada conteo hasta el número mil (1.000). Ya sabes que puedes contar mucho más lejos del 90, pasar la familia de las centenas, escribiendo cientos de números, ahora aprenderás a leer y escribir MILES de números, hasta 4 dígitos. Pon atención en la clave que es el punto para poder nombrarlos...
PASO 1: Observa el siguiente video para conocer más sobre esta unidad llena de desafíos.
PASO 2: Reconoce lo que sabes de acuerdo a la imagen
PASO 3: Escribe en tu cuaderno un conteo del 1 al 9 agrupados en UNIDADES, DECENAS, CENTENAS Y UNIDADES DE MIL. (CON TÍTULO Y COLORES)
